El concepto de paradigma desarrollado por Kuhn permite diversos usos y una pluralidad de
significados, por eso me parece necesario aclarar cómo será entendido y
utilizado el concepto en el desarrollo de esta temática.
El termino paradigma hace referencia al conjunto de tendencia
y actitudes como una visión del mundo compartida, por un grupo de científicos que
implica, específicamente, una metodología determinada.
Cada comunidad de científicos comparte, un mismo
paradigma y conformado esta manera una comunidad intelectual cuyos integrantes
tienen en común valores, creencias, normas, objetivos, un lenguaje determinado,
etc.
La investigación educativa
ha estado determinada, por conflictos y debates paradigmáticos, se ha
desplazado desde enfoques marcadamente positivista a enfoques más abiertos y
pluralistas.
Diversos autores, analista de esta temática, sostienen
que podemos distinguir tres grandes paradigmas de la investigación educativa. Los
mismos son el positivista, el interpretativo y el socio crítico.
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